四天的直播，億萬目光聚焦利雅得第一公立高中那個特殊的考場。
六場考試，他如同精準運轉的機器，數學、物理、化學……
那些足以讓普通考生抓狂的理科難題，在他筆下幾乎沒有停頓，流暢得如同早已刻印在靈魂深處。
每一次先閉目養神或者直接睡覺最後半小時才動筆；
每一次交出的步驟清晰、卷面整潔的答卷；
每一次桌上那顯眼的空白草稿紙……
都像是一記記重錘，砸在那些曾喧囂一時的‘作弊論’或者‘資本力量論’上。
彈幕裏，‘學神’的稱號早已刷屏。
然而，當考試進入最後兩門，英語和國民教育（類似中國語文）時，直播畫面裏的瓦立德王子，似乎褪去了幾分學神的光環。
這兩門考試，他沒再玩什麼極限操作，規規矩矩的答題。
人們發現，他不再像前幾場那樣如有神助、下筆如飛。
他需要審題，做題過程中也開始了皺眉思考，與之前理科考場上那種近乎神性的從容判若兩人。
甚至在國民教育卷面上，敏銳的觀衆通過鏡頭特寫，能清晰看到他寫錯並修改的痕跡。
推特上瞬間冒出了中國留子的零星雜音：
“看！語文果然不行了吧？我就說嘛，王子更像是標準的理科戰神。”
“正常！哪個國家的語文能拿滿分？中國幾十年中考高考也沒出過一個滿分！”
瓦立德在一道關於古典詩歌意象辨析的選擇題旁，落下的筆跡帶着明顯的遲疑，最終劃掉了一個選項，重新選擇了另一個。
這個小小的、放大的動作，在無數塊手機屏幕、電腦屏幕前引發了細微的漣漪。
“看到了嗎？王子選錯了！
那道題我做過，絕對是B選項‘黎明之鷹’象徵戰士的果敢，不是D選項‘遮蔽的星辰’象徵隱忍！”
一條帶着“#瓦立德王子國民教育直播”標籤的推特瞬間跳了出來，配圖是直播的截圖。
立刻有人反駁：“樓上懂王？王子只是思考一下，劃掉再選就是錯了？你行你上啊！”
一條相對理性的評論被頂了上來：
“別吵了，這纔是真實的考試狀態好嗎？前幾場太夢幻了，這場反而讓人安心。是人都會思考，都會猶豫，這纔對勁！”
“但……前六門滿分的神話，會不會就在這最後兩門破功？英語至少要被扣了4分……”
一個角落的監控室裏，一個年輕的技術員忍不住低聲嘟囔着，
“嘖，看，這道題他答錯了！國民教育哪可能滿分的！”
聲音裏帶着點連他自己都沒察覺的的釋然。
前幾場瓦立德那種不可思議的碾壓，實在讓人壓力山大。
旁邊年長的同事目不轉睛地盯着屏幕，聲音也是莫名的輕鬆，
“理科可以靠極致的邏輯推演，這個…不一樣。
看看最後那道作文題，引的是伊本?赫勒敦《歷史緒論》裏關於‘阿薩比亞’（羣體凝聚力）那段晦澀的論述，要求結合當代社會思潮辯證分析……
就是大學者來寫，也得費一番思量。”
說到這裏，他笑了笑，“不過，也證明了，王子是人，不是神。”
年輕同事聞言也笑了。
他感覺自己被救贖了。
錢，錢比不過，帥，帥比不過，才……好吧也比不過。
但王子並非完美。
在母語的複雜、歷史文本的厚重、人類情感的微妙面前，這位天之驕子同樣需要探索、需要推敲、會猶豫、甚至可能犯錯。
這份不完美，像一道暖流，瞬間消融了之前因巨大差距而產生的無形冰牆，將那位高高在上的‘學神’，拉回到了觸手可及的人間。
直播間裏，彈幕滾動速度慢了下來，充斥着“緊張”、“加油”、“穩住”的字眼。
那股因爲理科全滿分而喧囂直上的“學神”狂熱，此刻被一種更接地氣的、帶着人情味的觀望所取代。
操縱着‘雲深不是處’賬號不停在推特、鑫浪上冒充中國留子的小安加裏，笑了。
殿下那句話怎麼說的呢？
哦，“因不完美，而更真實。因真實，而更具力量。”
直播畫面上，專注於試題的瓦立德王子，微微蹙起的眉頭，謹慎落下的筆尖，甚至那處小小的修改痕跡，都在無聲地訴說着這一點。
億萬屏幕前的觀衆，他們看到的，不再是一個遙不可及的符號。
這份真實感，比任何完美的滿分神話，都更能贏得人心深處的喜愛。
曾經因爭議而褪色的‘真主的奇蹟’，此時變得更加的光輝。
最後一筆落下，瓦立德輕輕放下了筆。
他活動了一下有些僵硬的脖頸，臉上並沒有前幾場提前交卷時的輕鬆，反而帶着一種完成艱鉅任務後的疲憊。
他沒有再看試卷一眼，直接示意監考人員。
屏幕上，國民教育試卷被密封收走。
四天的漫長戰役，終於落幕。
……
國家考試中心的密封閱卷大廳，此刻燈火通明，亮如白晝。
沙特教育部緊急抽調的數十位頂尖學科閱卷老師，分科目嚴陣以待。
沒有多餘的寒暄，只有紙張翻動和筆尖劃過卷面時發出的沙沙聲匯成一片。
全國直播的信號依然沒有切斷。
鏡頭忠實地記錄着這史無前例的“特事特辦”。
每一份被送進來的王子答卷，都在數十雙眼睛和無數鏡頭下被當場啓封、分發、評閱。
前三份理科試卷很快閱畢。
“數學，滿分。”
“物理，滿分。”
“化學，滿分！”
接着是生物、地理、信息技術……
直播彈幕短暫地停滯了一瞬，隨即被徹底點燃：
“666666！六連擊！六門滿分！真主在上！”
“真主至大！這是我們沙特的榮耀！”
“坐等英語和語文成績！見證歷史！”
“理科戰神！實至名歸！還有誰不服？”
也有其他國際友人的彈幕：
“哇哦！六門滿分！這放在我們國家也是神話級別了！”
“來自非洲的仰望！王子殿下太強了！”
來自中國的留子們其實很想說，這難度……emmm……
不過，中華民族自古以來的善良（以及強大的求生欲），讓他們迅速壓下了這點“凡爾賽”的衝動，選擇了不掃興。
或者說，他們瞬間找到了屬於自己獨特的線上狂歡方式。
“臉疼嗎？那些最開始跳得歡的鍵盤俠？”
“誒誒誒！不是我們挑事啊，”
這條彈幕特意用了慢速飄屏，開頭就充滿了“搞事預警”的氣息，瞬間吸引了注意。
“在咱們中國，這種級別的狀元……
那得是鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，紅旗招展，人山人海……
清華北大招生辦連夜蹲守家門口，地方領導接見，企業搶着送錢，老家祖祠連夜翻新族譜，恨不得立個牌坊的存在！”
“對啊！放我們那兒，別說懷疑作弊了，誰敢質疑一句，全市人民的口水都能把他淹了！
你們倒好，自家王子考出這逆天成績，居然還全網搞審判？”
“沙特兄弟，你們這操作屬實有點……暴殄天物啊！擱我們這兒，這種理科戰神不得當國寶供起來？”
“王子牛啤（破音）！但請允許我代表個人默默心疼王子一秒，這成績放我們那兒都夠吹三代了，在這兒還得被拉出來‘驗明正身’……”
這些帶着特有的中式幽默的彈幕夾雜在阿拉伯語的狂歡中，那種“看熱鬧不嫌事大”的拱火以及“狗頭保命”的求生欲，非但沒有引起反感，反而因爲那份巨大的文化反差感和對王子實力的“抱不平”，增添了不少歡樂和討論度。
沙特網友看到這些描述，一方面覺得新奇有趣，另一方面也難免產生一絲微妙的對比：
“原來狀元在中國這麼受尊崇？”
“我們是不是……對王子太苛刻了點？”
……
英語試卷那一組的閱卷老師們，神情明顯比評閱理科試卷的同事更加謹慎。
選擇題都是機讀卡，沒啥好說的，打出來是多少就是多少，瓦立德被扣了2分。
語法改錯題上再扣2分。
負責作文的三位資深教授眉頭緊鎖，反覆閱讀着瓦立德那篇關於全球化與文化認同的論述，筆尖在評分欄上幾次欲落未落。
最終，三人商討一直，斟酌着在作文項扣下了2分。
“英語卷，總分94分。”
英語組長將成績單遞給教育大臣，聲音裏帶着些許的遺憾。
這個成績，不錯，但不能說卓越。
法赫德大臣微微頷首，表情依舊嚴肅，盯着最後一組??國民教育。
這份試卷的批閱過程最爲漫長。
倒也正常。
無論哪個國家的語文科目，都是主觀題居多的，且不像理科試卷有唯一解。
古蘭經經文釋義、古典文學賞析、現代詩歌評論、時事材料分析……
尤其是那道引用了伊本?赫勒敦《歷史緒論》的議論文大題，沒人敢掉以輕心。
沒人敢輕易說王子的教義理解不精確，也沒人敢說這理解完全精確。
每一個扣分點都必須站得住腳、
數位資深阿拉伯語文學教授和宗教學者圍在一起，低聲討論着每一個論點的深度、論據的恰當以及語言表達的精確性。
鏡頭捕捉到他們時而點頭，時而搖頭，反覆翻閱參考資料的動作。
時間一分一秒過去，終於，評審組首席，一位德高望重的老教授，拿起筆，在作文評分項上慎重地寫下了扣分：3分。
又在前面幾處閱讀理解上，圈出了一些不夠完美的表述，扣去5分。
他承認，他手重了些，但並不影響王子的成績。
“國民教育卷，總分92分。”
整個閱卷大廳瞬間安靜得落針可聞。
所有老師的目光都聚焦到教育大臣法赫德身上。
法赫德深吸一口氣，拿起桌面上的計算器，當着所有鏡頭和在場人員的面，按動按鍵。
其實這裏大家也知道了總分，不過儀式感還是要有的。
幾次加加加後，液晶屏幕上‘786’的數字定格。
法赫德拿起筆，親手將各科成績和總分抄在了成績單上。
“呼??”
大廳裏不知是誰長長地、不受控制地呼出了一口氣。
終於完事了……
法赫德大臣抬起頭，目光掃過全場，最終定格在直播鏡頭上。
他拿起那張親手填寫的總成績單，聲音通過麥克風，洪亮而清晰地傳遍大廳，傳向每一個直播屏幕前的角落：
“考生：瓦立德?本?哈立德王子。”
“最終總成績：786分！”
“經教育部特別閱卷組全體成員複覈，成績真實有效！”
下一秒，在場的老師們，無論之前持何種心態，此刻都被這震撼性的分數所徵服，情不自禁地鼓起掌來。
沙特從2008年就取消了全國統一高考，歷史記載中的最高成績是749分。
激動、難以置信、欽佩的情緒寫在每一張臉上。
直播屏幕徹底被沸騰的彈幕淹沒：
“786！！！！！！”
“神蹟！這是神蹟！”
“前六門全滿！總分786！沙特歷史第一人！”
“理科戰神！文科也是頂尖學霸！服了！徹底服了！”
“那些造謠作弊的，臉都腫成駱駝峯了吧？！”
“教育大臣親自覈算！直播閱卷！還有誰？就問還有誰？！”
“國王陛下！您看到了嗎？這是您傑出的子孫！沙特的未來之星！”
“王子殿下！請收下我的膝蓋！”
考試中心裏，法赫德雙手微微下壓，示意安靜。
然後，他面對鏡頭，聲音洪亮的開口說道：
“這是知識的勝利！是無懈可擊的實力！更是誠實品格最光輝的證明！
這不僅是對一位天才少年能力的至高加冕，更是對我們沙特王國教育制度公正性、權威性的一次最莊嚴的宣告！”
這番擲地有聲的宣言，不僅僅是成績的公佈。
更是王室在億萬國民注視下，完成的一次絕妙的危機公關的華麗轉身。
喪事喜辦，從來都是政治動物的本能。
當瓦立德王子用無可辯駁的成績粉碎了作弊質疑的同時，王室敏銳地抓住了這個千載難逢的機會。
他們不再迴避那嚴苛到近乎羞辱的全國直播監考，而是將其作爲最有力的論據。
‘看！即便是王室的核心王子，在知識的殿堂前，也必須接受最嚴格的審視。’
這前所未有的透明與嚴苛，恰恰成了對“王室特權論”、“階層固化論”最響亮的耳光。
等同於向所有國民宣告：在王國的規則面前，至少在教育公平這個至關重要的領域，無人擁有特權。
而瓦立德王子，這位沐浴在真主光輝下的王室血脈，他展現出的非人智慧與絕對實力，在民衆的狂熱崇拜中，竟隱隱與古老的“君權神授論”產生了奇妙的共振。
畢竟，若非真主眷顧，王室血脈中何以誕生如此耀眼的星辰？
至少效果在考試中心裏是好的。
掌聲再次如雷鳴般爆發，經久不息。
這掌聲，不僅是爲一個高分王子的誕生，更是爲了這面被重新詮釋、並被高高擎起的“公平”與“秩序”旗幟。
無數觀看直播的家庭裏，父母指着屏幕對孩子激動地說着什麼，眼中閃爍着對“努力就有回報”這一信條的堅定；
咖啡館裏，年輕人高舉手機歡呼碰杯，也爲那似乎被王子親身驗證了的“公平”；
街道上，車載廣播裏傳出教育大臣那宣告“公正性、權威性”的聲音，引得路人駐足傾聽。
推特熱搜前三全是#理科戰神瓦立德##786分神蹟##沙特驕傲#！
一場原本可能動搖王室聲譽的信任危機，就這樣被巧妙地轉化爲彰顯王權公正、教育公平，乃至王室神聖性的盛大加冕禮。
……